تعليم أفضل. أشخاص أكثر كفاءة.

القدرة قبل الإتمام

تقيس معظم الدورات ما إذا كنت قد أنهيتها. أما نحن فنقيس ما إذا صرت تستطيع فعلًا أداء شيء جديد: أن تتواصل، وتفكّر بمنطق، وتُنجز، بفضل ما تعلّمته.

تدريس بشري بدعم ذكي

تستطيع التقنية توسيع فرص التدريب والوصول على نطاق لا يضاهيه أي صف دراسي. لكنها لا تستطيع أن تحلّ محلّ تقدير مدرّس متمرّس: أن يعرف متى يكون المتعلّم مستعدًا للتقدّم، وأن يتكيّف مع طريقة تفكيره، وأن يرشده إلى جانب تعليمه.

على التقنية أن تعزّز التدريس، لا أن تتظاهر بأنها بديل عنه.

المعايير غير قابلة للتفاوض

نفضّل النمو بحذر على التفريط في جودة التعليم. رفض الفرص التي تمسّ معاييرنا مؤلم أحيانًا، لكن شهادة Wisenford يجب أن تحمل قيمة حقيقية دائمًا.

يجب أن يكون التقدّم مرئيًا

من حق المتعلّمين أن يعرفوا بدقة ما الذي يعملون لتحقيقه، وكيف يُقاس تقدّمهم، وما الخطوة التالية. الغموض يقوّض الثقة، لذا نُطلعهم على تقدّمهم باستمرار وبإسهاب.

التعليم علاقة طويلة الأمد

معظم الدورات عبر الإنترنت عمليات شراء لمرة واحدة. أما نحن فنبني شيئًا يعود إليه المتعلّمون لسنوات: يتقدّمون عبر المستويات، ويضيفون تخصصات، وينتقلون إلى برامج جديدة، فلا تشعر أبدًا بأنك تبدأ من جديد.

وهذه العلاقة تخلق مساءلة من الطرفين.